广东外语外贸大学本科学生工作“十二五”发展规划

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发表时间:2012-12-09 16:11:36  浏览:

“十二五”时期,是我校建设国际化特色鲜明的高水平教学研究型大学的关键期。加强和改进大学生思想政治教育与管理工作,对于提高人才培养质量,促进学生成才成长,确保学校发展战略目标的顺利实现具有十分重要的意义。为此,根据中央和省委有关文件的精神和要求,结合我校实际,特制定本规划。

一、指导思想

我校学生工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、中共广东省委、广东省人民政府《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,以培养全球化高素质公民为使命,紧紧围绕学校培养一专多能,“双高”、“两强”,具有国际视野和创新意识,能直接参与国际合作与竞争的国际化人才的目标,主动适应我校建设国际化特色鲜明的高水平教学研究型大学的要求,主动适应培养高素质创新型、应用型人才的经济社会发展需求,积极探索学生教育、管理、服务工作有效结合的新机制与新模式,不断开创学生工作的新局面。

二、理念、目标与思路

工作理念:以育人为本,以创新为魂,以促进学生全面发展为旨归。

发展目标:围绕学校人才培养目标,致力于帮助学生全面发展,以提高他们的综合素质;致力于帮助学生解决实际问题的同时,解决思想问题和心理问题,以提高他们健康成长成才的水平;致力于帮助学生进行职业生涯规划,以提高他们的就业竞争力和社会适应力。到2015年,学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质得以全面协调可持续的发展,就业竞争力、社会适应力和社会贡献率明显增强,每年毕业生的就业率继续保持高于广东省重点高校的平均水平。

工作思路:以素质教育为主题,以思想教育为核心,以学风建设为抓手,以学生创新精神和实践能力的培养为重点,以校园文化和社会实践为载体,以制度建设为基础,以学生工作队伍建设为保障,着力于满足学生成长成才、全面发展的需要,着力于学校人才培养目标的实现,着力于服务经济社会的发展。

三、发展任务

“十二五”期间,学生工作遵循高等教育规律和人才成长规律,坚持学生工作发展观,着力实施“四大工程”(思想引领工程、实践育人工程、学术创新工程、管理信息化工程),抓好“三个建设”(学风建设、文化建设、队伍建设),深化“三项服务”(心理健康教育服务、就业创业指导服务、济困育人服务),全面推进我校学生工作科学发展。

(一)实施“四大工程”

1.思想引领工程

(1)继续加强党建工作,发挥学生党员的先锋模范作用

正确处理学生党建工作中的五个关系,即学生党员发展中数量与质量的关系、学生党员学习与工作的关系、班级建设中的党团关系、学生群体中的党群关系。以继续深入实施固本强基工程为抓手,切实加强学生党建工作。一是按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的指导方针,继续在优秀大学生中做好发展党员工作。着重在质量上下功夫,要培养发展一批批真正具有坚定共产主义信仰的大学生党员。到2015年,在校本科生党员比例力争达到25%-28%。二是不断创新学生党组织设置形式,扩大覆盖面,形成无缝隙的交叉覆盖,做到“哪里有党员哪里就有党组织、哪里有党组织哪里就有健全的组织生活和党组织作用的充分发挥”。在继续做好“将学生党支部建在班上”工作的基础上,积极推进在学生干部队伍、学生团体、学生公寓、出国交换学习的学生中建立党支部或党员流动站。到2015年,以班为单位建立学生党支部的比例力争达到60%。三是加强经常性教育和管理,进一步完善学生党员践行先进性的体制机制。把开展学生党员教育管理活动、发挥学生党员先锋模范作用,与课堂教学、校园文化活动、专业实习、社会实践、勤工助学、军事训练、思政工作进公寓等环节和途径结合起来,继续推进学生党建工作进网络。

(2)强化思想教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观

以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程。坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,坚持教育引导与自我教育相结合、显性教育与隐性教育相结合,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。一是深化课程教学改革,使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程之一。二是继续在学生中广泛开展“爱国、守法、诚信、知礼”和“立志、修身、博学、报国”主题教育活动,不断提高主题教育活动的覆盖面、影响力。三是不断创新思想政治教育内容、方法和载体,完善思想政治教育特色课程建设,深入推进思政教育进公寓、进网络、进社团工作。

(3)加强团建工作,强化青年团员的骨干作用

落实《基层团委(团总支)工作考核指标体系》,探索规范基层团建、指导基层团建科学发展的新途径,发挥校学生会、校学生团体联合会等学生组织的沟通桥梁作用,建设好学生后勤信息服务中心的服务学生平台,建设健全规范、行之有效、推动团工作服务团员青年、科学发展的好机制。

以国家大学生文化素质教育基地、团校为依托,开展各种形式的主题实践活动。大力实施“青年马克思主义者培养工程”,强化青年团员骨干的培养。打造学习型团组织。开展榜样教育,继续开展“共青团之星”评选活动等评先活动,树立一批先进的典型,引导广大团员青年向榜样学习。

2.实践育人工程

强化实践在育人中的作用,推动社会实践的专业化、基地化、常规化、国际化建设,建立社会实践专项经费,力争2015年建设100个社会实践示范基地,每学年学生社会实践参与面达到80%以上。结合新形势要求,继续举办好“三下乡”社会实践活动等传统志愿服务项目,建设周日英语学校、“爱心”志愿者服务队、“关微”志愿者服务队、“阳光”体育志愿者服务队、外事志愿者服务队等10支示范志愿服务队伍。做好亚运会、世界大学生运动会等大型赛会志愿服务工作的组织工作,不断拓展服务社会的能力。

3.学术创新工程

找准学术文化培育的着力点,加强学生创新素质培养,以《学生创新活动管理办法》的实施为依托,出台《学生“尚行”创新扶持计划细则》,建立学生科研立项制度。到2015年扶持100项学生创新重点项目,整合资源开设“培英班”,加强对英语“尖子”的培养,推动创新素质培养与教学实践紧密结合。继续办好“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛、“文化科技知识百讲”、学术节等高水平学术竞赛、活动,建设一批适合学生特点,学生参与程度高、切实提高学生创新能力、专业实践能力的好项目,不断提高学生创新能力,提升学生学术创新成果的显示度。

4.管理信息化工程

以学校电子校务建设为抓手,着力打造“数字学工”,着力推进学生管理信息化、网络化,进一步提高服务效率和学生管理水平。一是推进学生管理工作信息化。依托现有的学生基本信息、济困助学、迎新、离校、贷款、就业服务等学生管理子系统,强化和推进学生管理信息化工作进度。到2015年,建立并不断完善基于网络化平台的学生管理运行新机制。二是完善学生工作绩效考核信息化工作。三是基于信息管理平台,提升学生参与学校民主管理的水平。四是加强培训力度,提高学生工作干部的信息化能力和水平。

(二)着力抓好“三个建设”

1.加强学风建设,培养良好的成才观

结合学校人事制度改革,建立教师教书育人的考核体系,把全员育人的理念落实到实处。结合传统节庆日、重大事件、重要纪念日、开学典礼、毕业典礼、奖学金发放仪式等,积极开展特色鲜明的主题教育活动;加强校园规划和建设,完善学生活动中心等校园文化活动设施使用、管理,强化环境育人功能;大力宣传表彰先进,深化“先进班集体、优秀大学生”的创建活动,切实发挥先进典型的导向作用,树立可见、可信、可学的学习榜样,充分调动学生勤奋学习的积极性和主动性;深化诚信教育,引导学生诚信做人、踏实做事,培养学生求真务实的学习态度,提高学风建设的整体效果;开展各种类型的教育与培训,弘扬科学精神,培养学生的创新思维和创新能力,提升学生的人文素养和科学素质,培育优良的校风和学风,促进学生成长成才。

2.加强校园文化建设,强化素质培养

以弘扬主旋律、坚持高品位、凝练国际化特色为原则,建立校园文化活动数量调控与质量持续提升相结合的工作机制,打造以学术文化为核心的一批校园文化活动精品。继续组织“艺韵留声——走进文化名家名团100场”活动,使团员青年近距离地欣赏红色经典艺术、传统文化艺术、西方经典文化艺术等高品位艺术作品;举办好校园文化艺术节和各学院的文化精品活动等;积极开展“阳光体育运动”,组织好“广外杯”篮球赛等体育活动,打造校园文化活动精品。建立分级指导、分类培育、分层管理的校园文化管理机制,力争到2015年建立师生认同度高、社会知名度较高的校级校园文化品牌3—5项,同时,各学院建立师生认同度高的文化品牌。

3.加强学生工作队伍建设,完善保障机制

按照“双重领导、双重责任、双重身份、双重要求,全方位培养,专业化发展”的原则,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,放在与教学、科研队伍建设同等重要的位置。一是按照“政治强、业务精、纪律严、作风正”要求,吸引高素质人才加入学生工作队伍,逐步提高辅导员中具有博士学位人员的比例。二是建立并完善免试推研非事业编制辅导员、新生兼职班主任制度,继续鼓励专任教师、科研人员、党政管理人员等任兼职辅导员,优化学生工作队伍结构。开展校部机关、教辅单位中层领导干部联系学生班级的工作,进一步发挥学校管理骨干在管理育人、服务育人中的作用。三是加强学生工作研究,提高学生工作队伍科研能力和学生工作科学化水平,加大学生工作科研项目支持力度。四是重视做好辅导员的教育培训工作。积极组织辅导员参加社会实践和校内外工作考察、学习交流、进修培训,提高解决实际问题的能力。五是建设一支政策理论水平高、思想引领能力强、素质好、结构合理,深受团员青年信赖,能起模范带头作用的团工作好队伍。

(三)深化“三项服务”

1.心理健康教育服务

以培养学生良好心理品质作为目标,心理健康教育工作要做到五个结合,即心理健康教育与思想政治教育相结合、普及教育与个别咨询相结合、课堂教育与课外活动相结合、教育与自我教育相结合、解决心理问题与解决实际问题相结合。一要建立并完善学校学生心理健康教育及安全监护体系。推进心理健康教育工作制度化建设,完善学校、院系、班级三级心理健康教育组织架构,构建学校、家庭、社会医疗机构紧密联系的学生心理健康维护与干预工作网络。二是进一步加强心理健康教育教学、科研工作。在2015年前建成1-2门校级精品课程,鼓励专兼职心理教育教师开展理论研究和教学改革研究,形成1项以上教学改革研究成果。三是优化学生心理咨询工作方式。在工作模式上,主动出击、了解学生,帮助学生解决实际问题的同时解决心理问题;在工作方法上,中西结合,辩证施治,注重实效;在工作理念上,以人为本,视异常为正常,变障碍为特长,化危机为转机。推进网络心理咨询、电话心理咨询、朋辈心理咨询、学生心理素质拓展等工作。

2.就业创业指导服务

进一步加强就业中心的软硬件建设,争取到2015年就业工作场地、设施能够满足实际工作的需要,为就业工作提供更加有效的保障。进一步加强就业指导服务体系的建设,规范就业指导课程,全面铺开大学生职业生涯教育;继续落实工作目标责任制,确保每年毕业生的就业率高于广东省重点高校的平均水平。

加强创业教育与培训,对有创业愿望并具备一定创业条件的学生,开展创业培训;全面加强创业基地建设,通过多种形式建立大学生创业实习、孵化基地和校内模拟创业实验室,为大学生创业开辟较为集中的专用场地,配备必要的公共设备和设施,争取在2015年形成一定的规模;全面加强创业信息服务,广泛收集创业项目和创业信息,开展创业测评、创业模拟以及“一对一”的创业指导和咨询;鼓励学生参加各种层次和类型的大学生科技竞赛和创业大赛,遴选优质项目,并利用各种社会资源,通过多种渠道筹集资金,设立大学生创业扶持资金;积极促进教师和学生的科研成果、科技发明、专利等转化为创业项目。

3.济困育人服务

以“育人”为核心,把学生资助工作作为思想政治教育的一个平台,立足平凡,追求卓越,不断创新济困育人工作的方式和内容。一是以党员示范岗、党支部财务监督体系、自强社、曙光公社等为载体,发挥勤工助学党员的先进模范和党组织的战斗堡垒作用,塑造勤工助学新形象,增强学生自立自强的思想品质。到2015年,勤工助学中心学生党员的比例达到20%以上,占学生干部的比例达到50%以上。二是以打造“云山”品牌为核心,继续推动勤工助学的基地化、实体化和准企业化建设。充分利用社会资源,把实体做好做强,提升层次,以创业带动就业,将“云山”品牌推向社会。到2015年,学校勤工实体数量争取达到30个,争取孵化并推向社会创业项目2-3个。三是完善家庭经济困难学生档案库,确保有限的资助资源落实到最需要的学生。到2015年,对于档案库内的学生,在100%安排勤工助学岗位的基础上,确保每人至少享受资助一次,并进一步加强对特困学生的资助力度。四是努力拓展学生资助项目,争取更多的社会资助。到2015年,争取社会助学金金额的比例达到25%以上。五是进一步做好国家助学贷款工作。建立国家助学贷款资料室,使贷款工作进一步制度化、程序化、规范化,在3年到5年内完成历届贷款毕业生信息向全国资助信息平台的上传工作。提高贷款的风险防范能力,争取在3年内把还贷违约率降到10.9%,5年内降到5.45%。到2015年,把学校应缴风险补偿金控制在60万以下,贷款人数控制在2500人以下。建立国家助学贷款追缴利息目标责任制,切实降低还贷违约率,减少学校的风险补偿负担,维护学校良好的办学声誉。

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